Votre vidéo YouTube gratuite est-elle le meilleur vendeur de votre cours?

L’inquiétude que nous entendons le plus de créateurs de cours est que les leçons gratuites cannibaliseront celles qui sont payantes. En pratique, le contenu gratuit et un programme payant résolvent différents problèmes. Une vidéo YouTube montre une seule technique; un cours fournit une séquence, des commentaires, des modèles et une responsabilité. Les téléspectateurs qui n’ont besoin que de la technique ne sont pas vos clients de toute façon, tandis que ceux qui veulent tout le chemin verront la leçon gratuite comme une preuve que votre approche est claire et que la version payante va plus loin.

Concevez chaque vidéo autour d’un seul résultat final que le spectateur peut atteindre en une seule séance. Nommez ce résultat dans le titre, donnez-le honnêtement, puis mentionnez brièvement que la méthode complète vit à l’intérieur du cours. Ne retenez pas la réponse pour forcer un clic; les téléspectateurs remarquent et regardent le temps diminuer. Au lieu de cela, retenez la structure: l’ordre des étapes, les feuilles de travail, la révision de leur travail.

Nous vous recommandons de choisir trois ou quatre thèmes clés qui reflètent les modules d’ouverture de votre cours et de construire un petit groupe de vidéos autour de chacun. Liez-les à des écrans de fin et à des cartes, de sorte qu’un spectateur qui termine une leçon soit invité à la suivante dans le cluster. Ce genre de cheminement interne est ce qui fait qu’un canal ressemble à une salle de classe plutôt qu’à une archive. Pensez à la bibliothèque gratuite comme un test de placement pour votre style d’enseignement. Les apprenants qui terminent une leçon gratuite et veulent encore plus vous disent quelque chose de précieux, et les commentaires montrent souvent exactement à quelle étape ils ont confondu. Pliez ces confusions dans le cours payant comme exemples supplémentaires ou de courtes leçons bonus, et mentionnez dans des vidéos gratuites ultérieures que le cours les couvre maintenant.

Les personnes qui veulent apprendre un type de compétence phrases très spécifiques. Ils cherchent comment faire quelque chose, ce qu’un concept signifie, ou comment résoudre un problème. Vos titres devraient faire écho à cette langue plutôt qu’à votre copie marketing. Un titre qui se lit comme un module de cours peut convenir à votre page de vente mais correspond rarement à une recherche; un titre qui ressemble à la question de l’apprenant. Passez du temps dans les suggestions de recherche de YouTube en tapant l’ouverture d’une phrase et en notant ce qui la complète.

Les vignettes doivent montrer le résultat ou la confusion en cours de résolution. Un avant-après clair, un diagramme unique ou votre visage associé à l’objet central fonctionne mieux qu’une diapositive bondée. Gardez le texte à quelques mots qui ajoutent quelque chose que le titre ne fait pas. Utilisez un style visuel cohérent sur une liste de lecture afin que les apprenants qui reviennent reconnaissent vos leçons en un coup d’œil.

Les descriptions méritent plus d’efforts que la plupart des éducateurs ne leur en donnent. Ouvrez avec un résumé de deux phrases qui comprend la phrase clé, ajoutez des chapitres pour chaque étape et placez un lien unique vers votre page de cours ou votre ressource gratuite près du haut. Évitez une longue liste de liens, cela dilue l’invitation. Si vous avez un téléchargement gratuit qui correspond à la leçon, dites exactement ce que c’est et pourquoi cela aide. Testez un changement à la fois. Si vous réécrivez un titre, laissez la vignette seule pendant une semaine ; si vous changez la vignette, conservez le titre. YouTube Studio vous permet de comparer les impressions par clic pour chaque version, et une approche patiente et à une seule variable vous apprend bien plus que tout repenser à la fois et deviner quelle modification a aidé.

Un canal de cours n’a pas besoin de téléchargements quotidiens. Il a besoin d’une cadence qui vous permet de garder une qualité élevée tout en soutenant également les étudiants. Une leçon hebdomadaire ou bimensuelle longue, quelques courts métrages qui en taquinent les idées les plus nettes, et un message de la communauté demandant quels apprenants sont coincés est abondant. Planifiez le mois à venir afin que les lancements et les dates de cohorte ne laissent pas le canal silencieux.

La preuve compte autant que l’enseignement. Lorsque vous avez la permission, présentez le travail des élèves, les questions ou les résultats que les élèves décrivent avec leurs propres mots. Faites une liste de lecture de ces histoires et pointez-la à partir de vidéos de conversion. Nous vous recommandons de ne jamais inventer ou exagérer les résultats; décrivez ce que les élèves ont fait et ce qu’ils ont dit, pas ce que vous imaginez qu’ils pourraient réaliser.

Pour mesurer si la chaîne aide réellement l’inscription, regardez au-delà des vues. Vérifiez quelles vidéos envoient les téléspectateurs à votre page de cours, lesquelles mènent à des inscriptions par courrier électronique pour vos ressources gratuites et quelles leçons sont regardées jusqu’à la fin. Demandez aux nouveaux étudiants dans votre message de bienvenue quelle vidéo ils ont vu en premier. Un bref décompte de ces réponses montrera quels sujets méritent plus d’épisodes et qui sont tout simplement populaires sans produire des apprenants. Soyez prudent avec les promesses sur le canal. Décrivez ce que les étudiants ont fait dans le cours et ce qu’ils ont dit à ce sujet, pas ce qu’un nouvel étudiant gagnera ou réalisera certainement. Honnête, les descriptions spécifiques du processus ont tendance à vieillir mieux que les revendications ambitieuses, et ils protègent la confiance de l’ensemble du canal dépend.

Un canal de cours peut sembler calme pendant que vous enseignez, donc cette semaine est conçue pour garder un rythme cardiaque visible avec un minimum de travail supplémentaire. Le jeudi est le jour d’ancrage parce que c’est à ce moment-là que les apprenants planifient souvent leur week-end d’étude. Ajustez-le aux habitudes de vos élèves.

Semaine 1 : Définir le sujet et cartographier les clusters

Écrivez une phrase qui nomme la compétence que votre canal et votre cours enseignent. Ensuite, répertoriez les quatre premiers modules de votre cours et transformez chacun en un groupe de trois vidéos possibles. Recherchez chaque phrase sur YouTube et notez les finitions suggérées. Mettez à jour la description et la bannière de la chaîne afin qu’elles indiquent le sujet et qui il sert. Créez des listes de lecture nommées pour chaque cluster. Choisissez la première leçon à filmer, et écrivez le titre comme l’apprenant formulerait sa question. Ne publiez pas encore; l’objectif est un canal qui fait sens quand quelqu’un arrive. Utilisez la même liste de contrôle chaque fois que vous configurez une chaîne : une description précise, une bannière qui nomme la compétence, un lien vers une page et des listes de lecture qui se lisent comme la table des matières d’un cours.

Semaine 2 : Publier le premier cluster

Filmez et publiez deux leçons de votre premier cluster. Conservez chacun un résultat unique et ajoutez des chapitres. Utilisez le même style de vignette sur la paire. Placez un lien vers une feuille de calcul ou une liste de contrôle gratuite dans la description et expliquez ce qu’elle contient. Publiez un court-métrage de chaque leçon. Répondez à chaque commentaire et notez quelles questions se répètent, car les questions répétées indiquent des leçons à tirer. Ajoutez des écrans de fin reliant les deux leçons l’une à l’autre. Lorsque vous publiez, regardez attentivement la première heure de commentaires. Les premières questions indiquent une confusion que vous pouvez corriger immédiatement dans un commentaire épinglé, et elles révèlent souvent le titre de la leçon suivante.

Semaine 3 : Ajouter une preuve et une vidéo de conversion

Publiez une courte vidéo expliquant à qui le cours est destiné, à qui il n’est pas destiné et ce que les étudiants font à l’intérieur. Gardez le ton honnête et évitez les promesses gonflées. Si vous avez la permission, mettez en vedette le projet ou la question d’un étudiant dans vos propres mots. Créez une liste de lecture appelée stories et ajoutez-la à la disposition de la chaîne. Publier un sondage communautaire demandant quel sujet couvrir ensuite. Comparez les premières leçons par source de trafic et durée de vue moyenne. Les histoires d’étudiants ont besoin de soins. Demandez la permission écrite, citez seulement ce que l’étudiant est heureux de partager, et décrivez le travail qu’ils ont fait plutôt que d’impliquer que quelqu’un obtiendra le même résultat.

Semaine 4 : Mesurer, puis régler le rythme

Vérifiez quelles vidéos envoient les téléspectateurs à votre page de cours ou à votre ressource gratuite. Regardez les graphiques de rétention pour trouver où les apprenants tombent et serrer des sections similaires dans les leçons futures. Décidez du rythme que vous pouvez maintenir autour de votre horaire d’enseignement et planifiez le mois prochain. Mettez à jour votre commentaire épinglé pour pointer vers la meilleure leçon d’entrée. Ajoutez une question à votre message de bienvenue demandant aux nouveaux étudiants quelle vidéo ils ont vu en premier, afin que vous puissiez suivre ce qui conduit vraiment à l’inscription. Terminez le mois avec un court résumé écrit: la leçon qui a le plus enseigné aux gens, la leçon qui s’est le moins vendue et une idée pour améliorer le lien le plus faible sur le chemin de la vidéo à la page de cours.